Безопасность несовершеннолетних пользователей в информационно-коммуникационной среде

Данная статья посвящена всестороннему анализу проблемы обеспечения цифровой безопасности несовершеннолетних в условиях стремительного развития информационного общества и цифровых технологий. Цель исследования состоит в выявлении нормативных, организационных и технологических механизмов защиты детей от информационных угроз, формирующихся в сети Интернет, включая деструктивный контент, кибербуллинг, вовлечение в противоправную деятельность и манипулятивные алгоритмы социальных сетей. Особое внимание уделено анализу правовых актов, регулирующих данную сферу, а также институциональной роли государственных органов и значимости образовательных инициатив. Методологическая основа исследования включает системный и междисциплинарный подходы, позволяющие учитывать юридические, социокультурные, педагогические и технологические аспекты проблемы. В процессе работы использовались методы контент-анализа нормативных документов, сравнительно-правовой анализ, а также обобщение практического опыта и данных социологических исследований. Ключевые результаты исследования заключаются в выявлении фрагментарности существующего законодательства и институциональных механизмов в сфере информационной безопасности несовершеннолетних, а также в обосновании необходимости построения комплексной многоуровневой модели защиты. Эта модель предполагает создание специализированного органа контроля, укрепление связей между школой, семьей и ребенком, а также внедрение современных технических решений для фильтрации и контроля цифрового контента. Выводы исследования подчеркивают важность комплексного подхода к решению обозначенной проблемы, необходимость скоординированного межведомственного взаимодействия, развития цифровой грамотности всех участников образовательного процесса, а также совершенствования правового регулирования. Представленные в статье рекомендации и инициативы могут быть использованы при формировании государственной политики в сфере цифровой безопасности, разработке образовательных программ и инструментов защиты детей в онлайн-среде.

1. Фефелов А., Афанасьев А. Дети Интернета: что они смотрят и кто ими управляет. М.: Изд-во «Наше завтра»; 2021. 314 с. URL: https://djvu.online/file/CJ7HiFQB4Ysxx?ysclid=mj6l7w5e2v860671556

2. Полякова Т.А. Цифровизация и синергия правового обеспечения информационной безопасности. Информационное право. 2019;2(60):4–7. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=39173932

3. Табакова О., Шульга А., Родионова В. и др. Медиапотребление в России – 2021. Исследовательский центр компании «Делойт» в СНГ. URL: https://nlr.ru/reader/dep/artupload/reader/article/RA6550/NA65935.pdf

4. Пикулева М. Аудитория Интернета в России в 2020 году. Mediascope. URL: https://mediascope.net/news/1250827/

5. Евстафьева Е. Как сесть на здоровую информационную диету. Лайфхакер. 28.07.2018. URL: https://lifehacker.ru/informacionnaya-dieta/

6. Лазарев Д., Семухин С., Амитин М., Левченко Д. Родительский контроль. URL: https://festive-stonebraker-ecb381.netlify.app/

7. Мамаева А.Е. Меры предупреждения вовлечения несовершеннолетних посредством сети Интернет. Проблемы квалификации ст. 150 УК РФ. Вопросы российского и международного права. 2022;12(2А):236–242. DOI: 10.34670/AR.2022.12.36.027

8. Андреева Д.А. Проблема детско-родительских отношений в транзитивном обществе. Психологическая наука и образование. 2016;7(31):12–20. URL: https://www.elibrary.ru/whycyz

9. Степанова Н.А. Обеспечение информационной безопасности детей в цифровом пространстве. Гуманитарные исследования Центральной России. 2024;1(30):60-77. DOI: 10.24412/2541-9056-2024-130-59-77

10. Боровских В.А., Петрова С.С. Формирование безопасного поведения в интернете у младших школьников. Мир педагогики и психологии: международный научно-практический журнал. 2023;04(81). URL: https://scipress.ru/pedagogy/articles/formirovanie-bezopasnogo-povedeniya-v-internete-u-mladshikh-shkolnikov.html